교육부는 3일 발표한 학교 디지털 미디어 문해교육 기본계획에서 전문강사가 학교를 찾아가는 교육을 2026년 360개교에서 2027년 5,000학급으로 늘리겠다고 밝혔다(학교와 학급으로 집계 단위는 다르다). 2027년부터는 매년 20종 내외의 꾸러미형 수업 자료도 새로 보급한다.
계획의 근거는 교육부가 2026년 6월 8~24일 전국 초·중·고등학생 9,428명에게 물은 「학생의 비판적 미디어 이해 실태조사」다. 허위·조작 정보를 접한 경험이 있다고 응답한 학생은 초등 54.0%, 중학 55.6%, 고교 61.1%였다. 교육 경험 방식으로 수업 시간을 꼽은 응답은 초등 72.1%, 중학 58.5%, 고교 40.8%로 학교급이 오를수록 줄었고, 고교에서는 창의적 활동·자율시간(43.9%)이 수업 시간보다 많았다. 교육 요구 1위는 세 학교급 모두 ‘뉴스나 영상이 진짜인지 확인하는 방법'(17.3~20.3%)이었다. 모두 학생 응답을 집계한 결과다.
최교진 교육부 장관은 보도자료에서 “학교 수업을 중심으로 한 체계적이고 종합적인 디지털 미디어 문해교육 운영을 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
360개교→5,000학급, 수업 꾸러미 매년 20종…평가 도구는 2028년 보급
| 항목 | 2026년 | 2027년(계획) |
|---|---|---|
| 찾아가는 교육(전문강사) | 360개교 | 5,000학급 |
| 꾸러미형 수업 자료 | 없음 | 매년 20종 내외 |
| 교과 연계 프로그램 공모 | 없음 | 매년 50개 내외 |
| 시청자미디어센터 연계 교원 연수 | 561명 | 1,000명으로 확대 |
| 교사연구회 | 30팀 | 50팀(2028년 70팀) |
| 주요 과제 소요 예산(안) | 5억1,900만 원 | 50억9,200만 원 |
자료: 교육부 학교 디지털 미디어 문해교육 기본계획(2026년 11월 3일). 2026년은 학교 수, 2027년은 학급 수 기준이다. 예산은 시도 대응투자 금액을 포함한 안이다.
예산은 10배 가까이 늘어난다. 시도 대응투자를 포함한 안이라 국비 몫은 따로 나오지 않았고, 추진 과정에서 달라질 수 있다. 2027년 합계의 68.8%(본지 계산)가 찾아가는 교육 몫이다.
학생은 찾아가는 교육과 수업 꾸러미로, 교원은 연수로 계획이 갈린다. 교원은 시청자미디어센터 연계 연수를 561명에서 1,000명으로 늘리고, 한국언론진흥재단 미디어교육원 연계 연수는 매년 6,000명을 목표로 한다. 예비교원 대상으로는 2027년부터 교직과목 교수요목에 디지털 미디어 문해교육 내용을 반영하는 방안을 추진한다.
2027년은 대부분 개발에 착수하는 해다. 교사가 학생의 문해 역량을 진단하는 평가 도구는 2027년 개발·시범 적용을 거쳐 2028년 현장에 보급되고, 실태조사 본조사 정례 운영도 2028년부터다. 5,000학급을 어떻게 선정하는지는 계획에 담기지 않았다.
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